而对其他产地棉花进口额同比增长34.5%,高校符合转型条件

从学术型高校转为应用型大学,历史悠久的名校也将面临这一转型。教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯在近日国新办发布会上明确作出上述表态。这意味着部分传统的“211”、“985”等重点高校或将面临转型。

《越南新闻》1月21日报道,越南国家纺织服装集团将对纺织材料生产项目投入大量资金,目的是降低对进口纺织原辅料的依赖。该集团正在对51个项目进行投资,其中29个是纱线和编织物项目。该集团2015年计划生产布匹1亿米以上,2016年大量新的纱线和编织物项目将开始运营,届时预计将生产布匹3亿米。此前,该集团生产所需的37%的纺织原辅料依赖进口。在股份化改造完成后,该集团将从今年2月1日起改制成股份有限公司,该公司将与2017年出售股份。

生意社07月03日讯

葛道凯表示,即将转型的并非仅限于新建院校,而是从现有本科高校中划出一部分,推动他们面向应用型、技术型人才的培养转型。转型的学校可以是新建学校,也可以是历史悠久的名校。

2014年越南纺织服装行业出口额为245亿美元,同比增长近16%。该行业出口将受益于几个自贸协定,2015年出口额目标为280-285亿美元。

2014年5月,土耳其棉花进口额为1.923亿美元,同比增长2.8%,但对美棉进口额同比下滑10.8%,而对其他产地棉花进口额同比增长34.5%,特别是对印度棉进口额大幅增加到2420万美元,接近4年来最高水平。

葛道凯表示,目前130余所高校已经提出了转型试点申请,其中以地方本科院校居多。但如果“211”、“985”高校符合转型条件,愿意转型,也将进行转型。至于条件,即符合技术技能培养要求的特点。转型可以是学校的所有专业都调整,也可以是其中一部分专业转型。

2013/14年度,土耳其将要进口棉花98万吨,进口品种多样,但美棉所占份额将降至47.7%的历史最低水平,而印度棉、土库曼斯坦棉、叙利亚棉等其他产地棉花的市场份额均会提高。

葛道凯表示,转型的根本目的是为了适应经济社会发展需要。中国正在建立新的高等学校分类体系,高等学校将实行分类管理。

(文章来源:中国棉花网)

就是否转型问题,记者采访了部分纺织高校。河南工程学院相关负责人表示,他们对上述转型很感兴趣,并将出台相关举措。武汉纺织大学相关负责人表示,今年上半年召开的学校大会上,确定了学校的办学思路是将武汉纺织大学建成“高水平纺织特色科研大学”,对从学术型高校转为应用型大学,这位负责人表示,没有听到相关反馈。西安工程大学一位负责人则表示,西安工大在“十二五”提出的发展目标是建设“特色鲜明、国内知名的教学研究型大学”,因此也没有转型打算。天津工业大学也表示没有转型想法。

业内专家认为,高校转不转型并不重要,重要的是看学校的就业率,看培养的毕业生是否是社会需要的人。就业率低,自然会逼着高校调整教学模式。另外,成为应用型大学也非易事。因为培养技能型人才,需要很多高水平的硬件设备与之相配套,一些高校的师资却不能胜任转型。

据了解,自2011年开展的“卓越工程师培养计划”就是培养应用型人才,而这一计划,在非“211”、“985”院校开展的较多。

而作为用人单位,纺织企业近年来的集中感受就是专业技术型人才难求。对于目前的高校专业教育,有企业吐槽认为:一是学术研究不食人间烟火,二是培养的毕业生缺乏动手能力,“高不成、低不就”。

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